Hubungan Media Sosial Tiktok terhadap Pengetahuan Pendidikan Seks bagi Anak

Tunjung Lintang Utami; Evi Afiati; Putri Dian Dia Conia

doi:10.30870/diversity.v1i1.9

Authors

Tunjung Lintang Utami
Evi Afiati
Putri Dian Dia Conia Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.30870/diversity.v1i1.9

Keywords:

Media Sosial Tiktok, Media Belajar, Pendidikan Seks

Abstract

Di Indonesia orang tua masih sering kali merasa tabu dalam membahas mengenai pengetahuan seks kepada anaknya disebabkan anak mempunyai tingkat rasa keingintahuan yang tinggi, sehingga orang tua khawatir jika anaknya meniru perilaku seksual, dalam hal ini media massa sangat penting dalam pembelajaran anak untuk mendapatkan pengetahuan yang diperlukan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan media sosial Tiktok terhadap pengetahuan pendidikan seks pada anak. Metode penelitian yang dipilih adalah kuantitatif deskriptif dengan pendekatan korelasi (correlation research). Berdasarkan hasil penelitian pendahuluan yang peneliti lakukan diketahui banyak siswa yang memiliki media sosial Tiktok. Penelitian ini dilakukan di SDN Kutabumi I, II, III dan IV dengan melibatkan 145 sampel. Hasil penelitian menunjukkan 62% siswa memiliki intensitas terhadap penggunaan media sosial Tiktok dalam dan terdapat 63% siswa memiliki pemahaman mengenai pendidikan seks. Hasil uji korelasi didapat nilai R sebesar 0.547 yang artinya terdapat hubungan media sosial Tiktok dengan pengetahuan pendidikan seks. Terdapat peran media sosial Tiktok terhadap pengetahuan pendidikan seks sebesar 0.300 artinya hubungan media sosial Tiktok memiliki kontribusi sebesar 30% terhadap pendidikan seks.

References

Afiati, E. (2019, September). Model Bimbingan Melalui Permainan Sosiodrama Untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Anak. In Prosiding seminar nasional PG PAUD UNTIRTA (pp. 119-131). UNTIRTA.

Afiati, E., Conia, P. D. D., Rahmawati, R., Khairun, D. Y., Prabowo, A. S., & Handoyo, A. W. (2022). Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Peserta Didik. Serang: Untirta Press

Afriani, G., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Hipotetik Modul Bimbingan dan Konseling tentang Kesehatan Reproduksi Remaja Perempuan. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 99-108.

Amaliyah, S., & Nuqul, F. L. (2017). Eksplorasi Persepsi Ibu tentang Pendidikan Seks untuk Anak. Psympathic: Jurnal Ilmiah Psikologi, 4(2), 157–166.

Angelia, N., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2022). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Berburu Harta Karun untuk meningkatkan Perilaku Prososial anak usia dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 70-83.

Ani Mufti, M. M., ANITA, A., & Afiati, E. (2022). Peran TBM Bilik Urang dalam Pembelajaran Literasi Dasar Anak Prasekolah. Peran TBM Bilik Urang dalam Pembelajaran Literasi Dasar Anak Prasekolah, 7(1), 103-112.

Astuti, E., & Andrini, S. (2021). Intensitas Penggunaan Aplikasi Tiktok Terhadap Perilaku Imitasi Remaja. Jurnal Ilmiah Ilmu Komunikasi, 118(2), 134-142.

Awaliyah, R., Muhibah, S., & Handoyo, A. W. (2021). Perilaku Seks Pranikah Pada Kalangan Remaja Di Kota Serang. Jurnal al-Shifa Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 11-20.

Basuni, D. N. D., & Khairun, D. Y. (2021). Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Kematangan Emosi Remaja. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(2), 22-29.

Choirunnisa, R. S., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2020). Gambaran Narsistik pada Remaja dan Implikasi bagi Konseling Kelompok. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(1), 8-15.

Conia, P. D. D., & Sofiyanti, M. (2021, October). Gambaran Pemahaman Teori Psikoanalisis Dan Implikasinya Dalam Pendidikan Pada Mata Kuliah Karakteristik Dan Kompetensi Usia Dewasa Pada Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling Fkip Untirta. In National Conference on Applied Business, Education, & Technology (NCABET) (Vol. 1, No. 1, pp. 547-555).

Dalimunthe, R. Z., Dewi, R., & Panggabean, F. Y. (2021). Analisis Tingkat Intelegensi Anak Usia Dini Di Tk Islam Nusantara. Jurnal al-Shifa Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 33-38.

Faturohman, N., & Afiati, E. (2022). Manajemen Pengasuhan dan Perilaku Disiplin Anak. Manajemen Pengasuhan dan Perilaku Disiplin Anak, 7(1), 50-58.

Fauzan, A. (2021). Dampak Aplikasi Tik Tok Pada Interaksi Sosial Remaja “Studi Di Kecamatan Gambut Kabupaten Banjar “(Skripsi, Universitas Islam Kalimantan MAB).

Fauziyah, R. (2014). Pemanfaatan Kardus Bekas Sebagai Media Pembelajaran Untuk Memperkenalkan Tempat Ibadah Pada Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 5(2).

Gunawan & Ritonga, (2019). Media Pembelajaran Berbasis Indrusti 4.0. Depok: Rajawali Pres.

Handoyo, A. W. (2019). Studi Pola Pengasuhan Anak Para Ibu Korban Erupsi Merapi. Medikons: Jurnal Prodi Bimbingan Dan Konseling Unisri Surakarta, 5(1).

Handoyo, A. W. (2020). Pelatihan pola pengasuhan menghadapi anak trauma. Riau Journal of Empowerment, 3(3), 171-182.

Hidayatun, U. (2015). Pengaruh intensitas penggunaan media sosial dan dukungan teman sebaya terhadap perilaku konsumtif pada siswa kelas XI SMA Muhammadiyah 3 Yogyakarta Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling.

Ihsan, M., Dungga, E. F., & Sailama, G. N. F. (2023). The Influence Of Social Media On Sexual Knowledge And Behavior Of Adolescents In Gorontalo City. Jambura Nursing Journal, 5(1), 68-78.

Isfaiyah, I., Rahmawati, R., & Dalimunthe, R. Z. (2019). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi siswa serta implikasi terhadap bimbingan pribadi-sosial. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 4(2).

Isnaendyah, S., Afiati, E., & Wibowo, B. Y. (2022). Pengembangan Media Layanan Informasi Menggunakan Booklet Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Di Sekolah. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(6), 8619-8632.

Kasmini, L. & Novita, R. (2017). Kendala dan Upaya Guru Serta Orang Tua di Aceh Dalam Memperkenalkan Pendidikan Seks Untuk Anak Usia Dini. Buah Hati, 4(1), 61-74.

Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2020). Program Bimbingan dan Konseling Mahasiswa FKIP Untirta Berbantuan Software Analisis Tugas Perkembangan. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(1).

Lubis, M. Y. (2019). Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia Dini Melalui Bermain. Generasi Emas, 2(1), 47-58.

Maghfiroh, S., & Suryana, D. (2021). Media Pembelajaran untuk Anak Usia Dini di Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1560-1566.

Muhibah, S., Ridwan, I., Najmudin, N., & Aziz, A. (2021). Melatih Pendidikan Karakter Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(1).

Nurmala, M. D., Mulyapradana, A., & Sofiyanti, M. (2020). Hubungan Antara Citra Merek dengan Minat Beli Hand Body Lotion pada Siswa-Siswi Kelas Xi Di Sma 2 Cipocok Jaya Kota Serang. Economicus, 14(2), 157-166.

Nurmala, M. D., Vany Afrizal, S., & Wibowo, T. U. (2022). Dampak Penggunaan Aplikasi TikTok Terhadap Perubahan Perilaku Sosial Mahasiswa. Hermeneutika: Jurnal Hermeneutika, 8(1).

Nurmilasari, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Teknik permainan kelompok untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(2), 80-89.

Oktavia, F. V. (2017). Hubungan Antara Penggunaan Media Sosial Dengan Perilaku Seksual Remaja (Skripsi, Unika Soegijapranata Semarang).

Panjaitan, R. L., Djuanda, D., & Hanifah, N. (2015). Persepsi Guru Mengenai Sex Education Di Sekolah Dasar Kelas VI. Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 224-233.

Paramitha, 2018. Hubungan Antara Penggunaan Media Sosial Dengan Tingkat Pengetahuan Seksual Remaja Di SMAN 5 Samarinda. (Skripsi, Universitas Muhammadiyah Kalimantan Timur).

Prasasti, (2021). Hubungan Penggunaan Media Sosial Terhadap Pengetahuan Remaja Tentang Dampak Perilaku Seksual Pranikah Pada Masa Pandemi Covid-19 Di SMA Negri 10 Semarang. Skiripsi. Universitas Islam Sultan Agung.

Prasetyo, A. R. (2020). Early Childhood Physical, Cognitive, Socio-Emotional Development. Emotional Development. Golden Age: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. 4(2), 67-75.

Pujiningtyas (2014). Hubungan Penggunaan Media Sosial Dengan Perilaku Seks Siswa SMP Di Surakarta. (Skripsi thesis, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Sit, M. (2017). Psikologi Perkembangan Anak Usia Dini Jilid I. Medan: Perdana Publishing.

Sukatin, Q. Y. H., Alivia, A. A., & Bella, R. (2020). Analisis psikologi perkembangan sosial emosional anak usia dini. Bunayya: Jurnal Pendidikan Anak, 6(2), 156-171.

Sumiyati, A., Sholih, S., & Handoyo, A. W. (2021). Dampak Perilaku Maladaptif Bagi Anak yang Dijadikan Pengemis oleh Orang Tua Sebagai Bentuk Eksploitasi Di Makam KH. Syekh Asnawi Caringin. Jurnal Syntax Transformation, 2(07), 915-928.

Utamy, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Kolaboratif Untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2), 67-85.

Wahyuni, D. D., & Nurmala, M. D. (2020). Profil kenakalan remaja dan implikasinya terhadap program bimbingan pribadi-sosial. Foundasia, 11(2).

Wahyuningtias & Wibisono (2018). Hubungan Penggunaan Sosial Media dan Pengetahuan Seks Bebas Pada Siswa/Siswi Usia 17-18 Tahun. Jurnal Ners dan Kebidanan, 5(2), 144-149.