Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinema Therapy Untuk Meningkatkan Efikasi Diri Akademik

Hartina Lasmawaati Simamora; Rochanie Rochanie; Alfiandy Warih Handoyo

doi:10.30870/diversity.v1i2.22

Authors

Hartina Lasmawaati Simamora Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Rochanie Rochanie Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Alfiandy Warih Handoyo Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.30870/diversity.v1i2.22

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan buku panduan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik cinema therapy untuk memudahkan guru bimbingan dan konseling dalam melaksanakan bimbingan kelompok dan memberikan gambaran serta inovasi dalam pelaksanaan bimbingan kelompok. Metode yang digunakan dalam penelitian ini yaitu metode Research and Development (R&D) dengan mengadaptasi model ADDIE yang terdapat tiga tahapan yaitu: tahap analisis (analysis), tahap desain (design) dan tahap pengembangan (development). Teknik pengumpulan data dengan cara melakukan uji kelayakan ahli terhadap produk yang dikembangkan. Tetapi penelitian ini dibatasi hanya sampai dengan pengembangan. Hasil yang diperoleh dari uji kelayakan produk buku panduan pada ahli materi memperoleh presentase sebesar 81% termasuk dalam kategori “sangat layak”, sedangkan hasil ahli media memperoleh sebesar 94% termasuk kategori “sangat layak”. Dapat disimpulkan bahwa buku panduan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik cinema therapy sangat layak digunakan guru bimbingan dan konseling untuk siswa.

References

Afriyanti, N., Handoyo, A. W., & Conia, P. D. D. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Focus Group Discussion (FGD) Untuk Meningkatkan Self Efficacy. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 7(2), 249-255.

Aiman, U. (2016). Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Konseling Kelompok Dengan Pendekatan Gestalt Bagi Guru BK SMP Negeri Kota Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 5(1).

Anwariyadi, Y. (2017). Efektivitas Cinema Therapy untuk Mengembangkan Self Efficacy Pada Peserta Didik Kelas X SMKN 1 Kota Kediri Tahun Pelajaran 2016/2017. (Skripsi Sarjana, Universitas Nusantara PGRI Kediri).

Arikunto, S. & Jabar, C. S. A. (2009). Evaluasi Program Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Balengka, K. B., Khairun, D. Y., & Rahmawati, R. (2021). Perilaku Prososial Siswa dan Implikasi Program dalam Bimbingan Pribadi Sosial. Personifikasi: Jurnal Ilmu Psikologi, 12(1), 84-99.

Basuni, D. N. D., & Khairun, D. Y. (2021). Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Kematangan Emosi Remaja. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(2), 22-29.

Borg, W. R & Gall, M. D. (2003). Educational Research. Pearson Education.

Branch, R. M. (2009). Instructional Design-The ADDIE Approach. New York: Springer.

Cervone., & Pervin (2012). Kepribadian: Teori dan penelitian (jilid 2). JakartaSalemba

Depdiknas. (2007). Kamus Besar Bahasa Indonesia Edisi 3. Jakarta: Balai Pustaka.

Dewi, M. T., Dalimunthe, R. Z., & Conia, P. D. D. (2022). Pengembangan Konseling Kelompok dengan Teknik Token Ekonomi untuk Meningkatkan Perilaku Student Engagement: Studi Penelitian Pengembangan Strategi Konseling Kelompok Pada Siswa SMP Negeri 8 Kota Cilegon Tahun Ajaran 2021/2022. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(2), 197-208.

Fatchurahman, M. (2017). Penerapan teknik cinema therapy untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap bahaya merokok. Jurnal Psikologi Pendidikan& Konseling. Vol 3(1) hal 1-10.

Ferisa, M., Rahmawati, R., & Arga, S. P. (2021). Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Konseling Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Untuk Meningkatkan Perilaku Asertivitas Siswa Korban Perundungan Siber. Jurnal Fokus Konseling, 7(2), 55-61.

Haerani, I., Khairun, D. Y., & Conia, P. D. D. (2020). Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling, 4(2), 179-199.

Hasanah, C. W., Khairun, D. Y., & Nurmal, M. D. (2021). KESULITAN BELAJAR MEMBACA (DYSLEXIA) DAN ALTERNATIF PENANGANANNYA. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 20-38.

Herawati, S., Wibowo, B. Y., & Prabowo, A. S. (2021). Pengembangan Hipotetik Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinema therapy tentang Dampak Negatif Pornografi. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(2), 193-208.

Humanika.

Islamiati, N. (2019). Penerapan Bimbingan Kelompok Berbasis Cinematherapy untuk meningkatkan Resiliensi pada siswa. Skripsi. Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya

Jayati, B. D. (2018). Pemanfaatan Cinema Therapy dalam Bimbingan Kelompok untuk Meningkatkan Self Efficacy Karir Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Baureno Bojonegoro. Jurnal BK Unesa, 8 (1).

Krissiyana, N., Muhibah, S., & Handoyo, A. W. (2020). Program Hipotetik Bimbingan dan Konseling untuk Tingkat Smartphone Addiction pada Siswa. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 3(2), 157-166.

Muhibah, S. (2020). Model Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Di Perguruan Tinggi: Studi Kasus Di Universitas Serang Raya. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 18(1), 54-69.

Muhibah, S., Ridwan, I., Najmudin, N., & Aziz, A. (2021). Melatih Pendidikan Karakter Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(1).

Mulinda, R., & Conia, P. D. D. (2020). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Empati Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2).

Nadiya, O., Afiati, E., & Dwi Nurmala, M. (2021). Hubungan Self Efficacy Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Cilegon Dan Implikasi Bagi Program Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 2(1), 51-57.

Nugraha, J. D., Sholih, S., & Prabowo, A. S. (2021). Pengembangan Booklet Learning How To Learn sebagai Layanan Informasi Mengenai Strategi Belajar Kognitif bagi Siswa SMA. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 140-147.

Nurlaila, S. (2011). Pelatihan Efikasi Diri untuk Menurunkan Kecemasan padaSiswa Siswi yang akan Menghadapi Ujian Akhir Nasional. Jurnal Guidena, 1(1),.

Nurmilasari, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Teknik permainan kelompok untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(2), 80-89.

Puri, L. W. & Astuti, B. (2018). Profil Efikasi Diri Siswa MAN Wonokromo Bantul. Jurnal Ilmiah Counsellia, 8(2).

Rahmawati, F., & Handoyo, A. W. (2020). Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Terhadap Layanan Dan Peran Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(2).

Rochani, R., Dalimunthe, R. Z., & Wibowo, B. Y. (2019). Penggunaan Software Sosiometri Untuk Eksplorasi Kematangan Sosial Pada Mata Kuliah Asesment Non Tes. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 4(1).

Sandyariesta, D., Yuliejantiningsih, Y., & Hartini, T. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 118-128.

Sari, D. R., & Wiyono, B. D. (2020). Cinema Therapy untuk Meningkatkan Academic Self-Efficacy Siswa Kelas XI-IPS SMA Negeri 4 Bojonegoro. Jurnak BK UNESA, 11(1), 95-101.

Sugiyono. (2015). Penelitian & Pengembangan (Research and Development/ R&D). Bandung: Alfabeta.

Suwanto, I & Nisa. A. T. (2017). Cinema Therapy Sebagai Intervensi Dalam Konseling Kelompok. Jambore Konselor. Jurnal BK Universitas Negeri Semarang, 3 (1).

Tohirin. (2015). Bimbingan dan Konseling Di Sekolah dan Madrasah (Berbasis Integrasi). Jakarta: Rajawali Pers.

Utamy, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Kolaboratif Untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2), 67-85.

UU. RI. NO. 20 Tahun 2003. Tentang Sistem Pendidikan Nasional (SIKDIKNAS).

Wahyuni, D. D., & Nurmala, M. D. (2020). Profil kenakalan remaja dan implikasinya terhadap program bimbingan pribadi-sosial. Foundasia, 11(2).

Wahyuningsih, P., & Handoyo, A. W. (2021). Hubungan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 39-45.

Yulianti, K. T., Sholih, S., & Prabowo, A. S. (2022). Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Metode Role Playing untuk Meningkatkan Pemahaman Konformitas Siswa SMP. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 5(1), 85-96.

Ziah, F. (2017). Implementasi Konseling Islami Dalam Membina Kepribadian Siswa Di SMK Negeri 1 Tanjung Tiram Kabupaten Batubara. Jurnal Eduriligia, 1 (2).