Profil Harga Diri Siswa SMK Nasyrul Ulum Kota Pandeglang

Wilasantika Gusman; Sholih Sholih; Arga Satrio Prabowo

doi:10.30870/diversity.v1i2.20

Authors

Wilasantika Gusman Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Sholih Sholih Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Arga Satrio Prabowo Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.30870/diversity.v1i2.20

Keywords:

bimbingan dan konseling, jenis kelamin, harga diri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui gambaran mengenai harga diri siswa SMK Nasyrul Ulum Kota Pandeglang Tahun Ajaran 2022/2023. Metode penelitian yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini adalah 91 seluruh siswa SMK Nasyrul Ulum dari kelas X sampai XII jurusan RPL dan BDP. Teknik pengambilan data menggunakan skala ukur harga diri siswa yang terdiri dari instrumen kuesioner berupa angket sebanyak 58 butir. Aspek harga diri yaitu terdiri dari kekuatan, keberartian, kebajikan, dan kemampuan. Berdasarkan hasil uji alat ukur didapatkan validitas sebanyak 38 butir valid dan untuk hasil uji reliabilitas sebesar 0.865 dengan klasifikasi sangat kuat/tinggi. Setelah dilakukan penelitian terhadap siswa didapatkan gambaran hasil harga diri siswa SMK Nasyrul Ulum Kota Pandeglang berada pada kategori sedang dengan persentase 73% sebanyak 66 siswa, 15% sebanyak 14 siswa berada pada kategori rendah, dan 12% sebanyak 11 siswa berada pada kategori tinggi. Jika harga diri ditinjau dari jenis kelamin, dan jurusan yang ada di SMK Nasyrul Ulum maka gambaran harga diri berada pada kategori sedang. Maka, perlunya penanganan lebih lanjut oleh guru BK untuk siswa yang berada pada kategori rendah maupun maupun sedang.

References

Afiati, E., Conia, P. D. D., Rahmawati, R., Khairun, D. Y., Prabowo, A. S., & Handoyo, A. W. (2022). Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Peserta Didik. Serang: Untirta Press

Afiati, E., & Sartika, N. A. (2020). Pengaruh Pelatihan Berbasis Teori Vygotsky Terhadap Kompetensi Guru Sebagai Pembimbing. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 2(2), 193-203.

Afriani, G., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Hipotetik Modul Bimbingan dan Konseling tentang Kesehatan Reproduksi Remaja Perempuan. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 99-108.

Afrizal, S., Legiani, W. H., & Rahmawati, R. (2020). Peran Perempuan Dalam Upaya Meningkatkan Ketahanan Ekonomi Keluarga Pada Kondisi Pandemi Covid-19. Untirta Civic Education Journal, 5(2).

Agustine, F., Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2019). Kontribusi pengasuhan orangtua terhadap kemandirian siswa serta implikasinya bagi program bimbingan dan konseling. FOUNDASIA, 10(2).

Aliwanto. (2017). Analisis Aktivitas Belajar Siswa. Jurnal Konseling Jurusan Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Muria Kudus, 3, 64-71. https://dx.doi.org./10.24176/jkg.v3i1.1112/.

Amalina, S. S. N. (2013). Pengembangan program bimbingan pribadi-sosial berdasarkan profil harga diri (self-esteem) siswa. Skripsi Jurusan Psikologi Pendidikan dan Bimbingan Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia. repository.upi.edu/.

Anggraini, A., Dalimunthe, R. Z., & Nurmala, M. D. (2021). Pengaruh Konseling Kelompok dengan Teknik Self-management Terhadap Perilaku Agresif Siswa. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 125-132.

Ayu, S. M., & Prayitno, S. H. (2018). Hubungan Antara Harga Diri Dan Konsep Diri Dengan Prestasi Belajar Bahasa Inggris Mahasiswa Prodi DIII Keperawatan Tahun Ajaran 2017-2018. Insight : Jurnal Pemikiran Dan Penelitian Psikologi, 14(2), 151. https://doi.org/10.32528/ins.v14i2.1385

Azwar, S. (2015). Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Basuni, D. N. D., & Khairun, D. Y. (2021). Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Kematangan Emosi Remaja. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(2), 22-29.

Branden,N. (2005). Kekuatan Harga Diri. Batam: Interaksara.

Choirunnisa, R. S., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2020). Gambaran Narsistik pada Remaja dan Implikasi bagi Konseling Kelompok. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(1), 8-15.

Coopersmith, S. (1967). The Antecedent of Self-esteem. San Francisco: W.H Freeman and Company.

Febristi,A., dkk. (2020). Faktor Sosial Dengan Self Esteem Pada Remaja Panti Asuhan. Jurnal Kebidanan, 6(1). file:///C:/Users/Laptop-PC/Downloads/2308-7369-2-PB%20(1).pdf

Haerani, I., Khairun, D. Y., & Conia, P. D. D. (2020). Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling, 4(2), 179-199.

Hasanah, C. W., Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2021). KESULITAN BELAJAR MEMBACA (DYSLEXIA) DAN ALTERNATIF PENANGANANNYA. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 8(1), 20-38.

Herawati, S., Wibowo, B. Y., & Prabowo, A. S. (2021). Pengembangan Hipotetik Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinema therapy tentang Dampak Negatif Pornografi. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(2), 193-208.

Hidayat,D.R., Ramadhani,s. (2020). Harga Diri Mahasiswa yang Terlambat Menyelesaikan Studi. Perspektif Ilmu Pendidikan, Vol 34 (2). https://journal.unj.ac.id/unj/index.php/pip/article/view/17175

Hurlock, E. B. (2011). Psikologi perkembangan : suatu pendekatan sepanjang rentang kehidupan. Jakarta: Erlangga.

Kamilah, F. N., Wibowo, B. Y., & Handoyo, A. W. (2020). Efektivitas Bimbingan Kelompok Berbasis Tes Minat Karir John L. Holland Untuk Meningkatkan Kematangan Karir Siswa. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 17-33.

Lestari, L. P. S. (2014). Pelatihan Metode Self Instruction Untuk Meningkatkan Self Esteem Siswa SMA. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 1(47), 49–57.

Marwati, E., Nanik, P., dan Wisnu, S. H. (2016). Pelatihan berpikir optimis untuk meningkatkan harga diri pada remaja di panti asuhan. Jurnal Penelitian Indigenous Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, 1, 23-31. journals.ums.ac.id/

Muhibah, S. (2020). Model Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Di Perguruan Tinggi: Studi Kasus Di Universitas Serang Raya. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 18(1), 54-69.

Muhibah, S., Ridwan, I., Najmudin, N., & Aziz, A. (2021). Melatih Pendidikan Karakter Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(1).

Nadiya, O., Afiati, E., & Dwi Nurmala, M. (2021). Hubungan Self Efficacy Dengan Motivasi Berprestasi Pada Siswa Kelas XI SMA Negeri 1 Cilegon Dan Implikasi Bagi Program Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Bimbingan Konseling Pendidikan Islam, 2(1), 51-57.

Nia, P,Y. (2016). Hubungan harga diri dan kesepian dengan depresi pada remaja. Skripsi : Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Malang.

Nisa, M., Handoyo, A. W., & Conia, P. D. D. (2022). Pengaruh Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar. Jurnal Bimbingan dan Konseling Indonesia, 7(2), 320-329.

Nugraha, J. D., Sholih, S., & Prabowo, A. S. (2021). Pengembangan Booklet Learning How To Learn sebagai Layanan Informasi Mengenai Strategi Belajar Kognitif bagi Siswa SMA. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(1), 140-147.

Nuraziza, A., Navisa, E. T., Aini, C. N., Lestari, F. D., Ghozali, A. H., Khaerun, D. Y., & Saripudin, M. (2022). Faktor-Faktor Yang Memengaruhi Minat Siswa Kelas 11 Ipa Sman 1 Kramatwatu Terhadap Pembelajaran Matematika. Berajah Journal: Jurnal Ilmiah Pembelajaran dan Pengembangan Diri, 2(4), 939-948.

Rizki, A. I. (2017). Hubungan Antara Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram Dengan Harga Diri. Publikasi Ilmiah, 3(1), 6–17.

Sa’diyah, S. (2012). Hubungan self esteem dengan kecenderungan cinderella complex pada mahasiswi semester VI. Skripsi Fakultas Psikologi Universitas Islam Negeri (UIN) Maulana Malik Ibrahim Malang. etheses.uin-malang.ac.id/

Sabrina,A.R. (2022). Gambaran Harga Diri Pada Pengguna Media Sosial di Bangkinang. (Skripsi Sarjana, Universitas Islam Riau). https://repository.uir.ac.id/16979/1/178110099.pdf

Safa’ati, M. L., dan Setiawati, D. (2013). Penerapan konseling kelompok kognitif perilaku untuk meningkatkan harga diri siswa. Jurnal Bimbingan dan Konseling Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Negeri Surabaya, 10, 209-214. jurnalmahasiswa.unesa.ac.id/

Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV.

Tafarodi, R. W., & Swann, W. B. (1995). Self-Liking and Self-Competence as Dimensions of Global Self-Esteem: Initial Validation of a Measure. Journal of Personality Assessment, 65(2), 322–342. https://doi.org/10.1207/s15327752jpa6502_8

Utamy, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Kolaboratif Untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2), 67-85.

Wahyuningsih, P., & Handoyo, A. W. (2021). Hubungan efikasi diri dengan prokrastinasi akademik pada mahasiswa. SISTEMA: Jurnal Pendidikan, 2(1), 39-45.

Yusuf, S. (2009). Program Bimbingan dan Konseling Di Sekolah. Bandung: Rizqi Press.