Pengembangan buku panduan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling untuk meningkatkatkan personal safety skills siswa

Rahayu Zulfia; Meilla Dwi Nurmalla; Arga Satrio Prabowo

doi:10.30870/diversity.v1i2.25

Authors

Rahayu Zulfia Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Meilla Dwi Nurmalla Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Arga Satrio Prabowo Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.30870/diversity.v1i2.25

Keywords:

Personal Safety Skills, Symbolic Modeling

Abstract

Personal safety skills merupakan keterampilan yang harus dimiliki oleh siswa, oleh karenanya haruslah ada upaya untuk membantu siswa mengembangkan keterampilan personal safety skills. Media memiliki peran penting dalam pemberian layanan bimbingan dan konseling kepada siswa (Afriani, Afiati, dan Conia:2021). Salah satu upaya yang bisa dilakukan ialah pemberian layanan bimbingan kelompok melalui pemanfaatan media bimbingan dan konseling. Oleh karenanya penelitian yang akan dilakukan untuk mengembangkan buku panduan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling, dengan harapan akan memudahkan guru Bimbingan dan Konseling dalam melaksanakan bimbingan kelompok dengan teknik symbolic modeling dan diharapkan mampu meningkatkan personal safety skills siswa melalui kegiatan bimbingan kelompok yang menarik. Menggunakan metode penelitian dan pengembangan (R&D) penelitian ini dilakukan, dan ADDIE menjadi model yang diadaptasi untuk pelaksanaan penelitian yang disederhanakan dalam tiga tahapan yaitu tahap analisis, perancangan dan pengembangan. Uji kelayakan ahli menjadi teknik pengumpulan data yang peneliti lakukan dengan kriteria kelayakan yang dikembangkan oleh Arikunto. Hasil uji kelayakan untuk materipada indikator kesesuaian materi didapati persentase sebesar 94%, 80% untuk indikator mendorong keingintahuan, 100% untuk indikator teknik penyajian, lugas, komunikatif, kesesuain dengan kaidah Bahasa. Kemudian hasil uji kelayakan untuk media pada indikator ukuran buku didapati presentase sebesar 60%, 83% untuk indikator desain cover buku dan hasil yang sama dengan indikator cover buku pada indikator desain isi buku. Hasil uji kelayakan dari dua ahli, yakni materi dan media sebesar 84,5%, artinya buku panduan pelaksanaan bimbingan kelompok dengan metode diskusi yang dibuat peneliti termasuk dalam kriteria “layak”.

References

Afiati, E., & Sartika, N. A. (2020). Pengaruh Pelatihan Berbasis Teori Vygotsky Terhadap Kompetensi Guru Sebagai Pembimbing. Indonesia Journal of Learning Education and Counseling, 2(2), 193-203.

Afriani, G., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Hipotetik Modul Bimbingan dan Konseling tentang Kesehatan Reproduksi Remaja Perempuan. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 99-108.

Afriyanti, N., Handoyo, A. W., & Conia, P. D. D. (2022). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Focus Group Discussion (FGD) Untuk Meningkatkan Self Efficacy. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Indonesia, 7(2), 249-255.

Angelia, N., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2022). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Berburu Harta Karun untuk meningkatkan Perilaku Prososial anak usia dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 70-83.

Arikulnto, S. (2010). Proseldulr Pelnellitian Sulatul Pelndelkatan Praktik. Jakarta: PT. Rinelka Cipta

Arikulnto, S., & A. J; (2009). Elvalulasi Program Pelndidikan. Jakarta: Bulmi Aksara.

Awaliyah, R., Muhibah, S., & Handoyo, A. W. (2021). Perilaku Seks Pranikah Pada Kalangan Remaja Di Kota Serang. Jurnal al-Shifa Bimbingan Konseling Islam, 2(1), 11-20.

Dewi, M. T., Dalimunthe, R. Z., & Conia, P. D. D. (2022). Pengembangan Konseling Kelompok dengan Teknik Token Ekonomi untuk Meningkatkan Perilaku Student Engagement: Studi Penelitian Pengembangan Strategi Konseling Kelompok Pada Siswa SMP Negeri 8 Kota Cilegon Tahun Ajaran 2021/2022. Journal of Education and Counseling (JECO), 2(2), 197-208.

Faturohman, N., & Afiati, E. (2022). Manajemen Pengasuhan dan Perilaku Disiplin Anak. Manajemen Pengasuhan dan Perilaku Disiplin Anak, 7(1), 50-58.

Haerani, I., Khairun, D. Y., & Conia, P. D. D. (2020). Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling, 4(2), 179-199.

Herawati, S., Wibowo, B. Y., & Prabowo, A. S. (2021). Pengembangan Hipotetik Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinema therapy tentang Dampak Negatif Pornografi. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(2), 193-208.

Isnaendyah, S., Afiati, E., & Wibowo, B. Y. (2022). Pengembangan Media Layanan Informasi Menggunakan Booklet Untuk Meningkatkan Disiplin Siswa Di Sekolah. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 7(6), 8619-8632.

Karakter Berbasis Kepemimpinan Kharismatik Sultan Ageng Tirtayasa Bagi Peserta Didik Di Wilayah Banten. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 7(2), 115-120.

Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2020). Program Bimbingan dan Konseling Mahasiswa FKIP Untirta Berbantuan Software Analisis Tugas Perkembangan. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(1).

Khairun, D. Y., Al Hakim, I., & Abadi, R. F. (2021). Pengembangan pedoman observasi anak berkesulitan membaca (dyslexia). Jurnal UNIK: Pendidikan Luar Biasa, 6(1), 46-51.

Kiki, (2014). ‘Elfelktivitas telknik symbolic modelling ulntulk melngelmbangkan pelrsonal safelty skills siswa: pelnellitian elkspelrimeln kulasi telrhadap siswa kellas v selkolah dasar nelgelri kpad bandulng tahuln ajaran 2013-2014’. (Skripsi). Bandulng: UlPI. [Onlinel]. Telrseldia: [relpository.ulpi.eldul/6464/]. [19 Julni 2023]

Kulschithawati, S. (2007). Faktor relsiko telrjadinya celdelra pada anak ulsia selkolah dasar. Jurnal Belrita Keldoktelran Masyarakat 23(3):131

Muhibah, S. (2020). Model Pengembangan Pendidikan Karakter Melalui Pendidikan Agama Di Perguruan Tinggi: Studi Kasus Di Universitas Serang Raya. EDUKASI: Jurnal Penelitian Pendidikan Agama dan Keagamaan, 18(1), 54-69.

Muhibah, S., Ridwan, I., Najmudin, N., & Aziz, A. (2021). Melatih Pendidikan Karakter Anak Dalam Perspektif Imam Al-Ghazali. Jurnal Pendidikan Karakter JAWARA (Jujur, Adil, Wibawa, Amanah, Religius, Akuntabel), 7(1).

Mulinda, R., & Conia, P. D. D. (2020). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Empati Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2).

Nurmilasari, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Teknik permainan kelompok untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(2), 80-89.

Rahmawati, F., & Handoyo, A. W. (2020). PENINGKATAN PEMAHAMAN PESERTA DIDIK TERHADAP LAYANAN DAN PERAN BIMBINGAN DAN KONSELING. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(2).

Rochani, R., Dalimunthe, R. Z., & Wibowo, B. Y. (2019). Penggunaan Software Sosiometri Untuk Eksplorasi Kematangan Sosial Pada Mata Kuliah Asesment Non Tes. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 4(1).

Rochani, R., Hufad, A., Hendrayana, A., & Leksono, S. M. (2021). Penguatan Pendidikan

Sandyariesta, D., Yuliejantiningsih, Y., & Hartini, T. (2020). Pengaruh Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Problem Solving Terhadap Kemandirian Belajar Siswa Kelas X. Empati-Jurnal Bimbingan dan Konseling, 7(2), 118-128.

Soulth Carolina Delpartelmelnt of Eldulcation Colulmbia. (2008). Thel soulth carolina comprelhelnsivel delvellopmelntal gulidancel and coulnselling program modell. Soulth Carolina: Soulth Carolina Delpartelmelnt of Eldulcation Colulmbia

Sulgiyono. (2015a). Meltodel Pelnellitian Kombinasi (Mix Melthod). Bandulng: Alfabelta

Sulgiyono. (2015b). Meltodel Pelnellitian Pelndidikan. Bandulng: Alfabelta

Sulmargi, A. (2005). Apa yang dikeltahuli anak-anak selkolah dasar telntang kelsellamatan dirinya: Stuldi pelndahullulan telntang pelmahaman akan kelsellamatan diri. Jurnal Psikologi 7(3):227

Sulsanti, D. (2012). Kritelria Bulkul Telks Bahasa Indonelsia. [Onlinel]. Telrseldia: [http://delsisulsanti16.blogspot.com/2012/04/kritelria-bulkul-telks-bahasa-indonelsia.html]. [Diaksels pada tanggal 20 Meli 2023]

Tarigan, Helnry Gulntulr. (2009). Tellaah Bulkul Telks Bahasa Indonelsia. Bandulng: Angkasa.

Utamy, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Permainan Kolaboratif Untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 3(2), 67-85.

Wahyuni, D. D., & Nurmala, M. D. (2020). Profil kenakalan remaja dan implikasinya terhadap program bimbingan pribadi-sosial. Foundasia, 11(2).

Wahyuningsih, L. (2021). Penggunaan Teknik Bermain Peran (Role Playing) Untuk Mengurangi Kecenderungan Perilaku Agresif Peseserta Didik. JIEGC Journal of Islamic Education Guidance and Counselling, 2(1), 31-40.

Widodo, Mullyanto. (2015). Telori Bellajar Bahasa. Bandar lampung: Universitas Negeri Lampung