Efektivitas Teknik Mind Mapping Dalam Layanan Bimbingan Karir Untuk Meningkatkan Kemampuan Perencanaan Karir Siswa Kelas XI Di SMAN 1 Ciruas

Febi Handayani; Alfiandy Warih Handoyo; Bangun Yoga Wibowo

Authors

Febi Handayani Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Alfiandy Warih Handoyo Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Bangun Yoga Wibowo Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

Keywords:

Bimbingan karir, Mind Mapping, Perencanaan karir

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas teknik mind mapping dalam layanan bimbingan karir untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karir siswa kelas XI di SMAN 1 Ciruas. Desain penelitian ini adalah nonequevalent control group design, yang merupakan jenis penelitian eksperimen semu. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan 2 kelompok, yaitu kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Dimana kedua kelompok ini sama-sama diberikan pre-test dan post-test, namun perlakuan hanya diberikan pada kelompok eksperimen, sedangkan kelompok kontrol tidak diberikan perlakuan. Pada penelitian ini, dilakukan tes awal (pre-test) dengan menggunakan angket pada siswa kelas XI SMAN 1 Ciruas untuk memperoleh data awal subjek penelitian. Populasi yang akan dilibatkan dalam penelitian ini adalah siswa kelas XI SMAN 1 Ciruas. Sampel dalam penelitian ini adalah 20 orang siswa kelas XI SMAN 1 Ciruas dengan perencanaan karir rendah yang diambil dengan menggunakan teknik purposive sampling. Metode pengumpulan data dilakukan dengan cara menyebarkan kuesioner perencanaan karir dengan menggunakan skala likert. Uji yang dilakukan dalam penelitian ini adalah uji Validitas dan Reliabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa Teknik Mind Mapping efektif untuk meningkatkan perencanaan karir siswa yang dibuktikan dengan hasil hipotesis. Pada hasil akhir dalam penelitian ini, hasil hipotesis terjawab melalui SPSS ver 27 dimana hasil sig kurang dari 0.05 yaitu hasilnya 0.001 berdasarkan uji Mann Whitney.

References

Afiati, E., Faturoman, N., & Mohamad, S. (2022). The Development of Adolescent Career Resilience Scale (ACRS): A Rash Model Analysis. The Development of Adolescent Career Resilience Scale (ACRS): A Rash Model Analysis, 6(1), 85-94.

Alamsyah, M. (2009). Teknik Mind Mapping untuk Pembelajaran Efektif. Bandung: Penerbit Alfabeta.

Albertrus Hengka Nove, E. P. (2021). Development of mind mapping as media for student career planning. Advances in Social Science, Education and Humanities Research.

Amsir, A., & Arifiyanto, M. (2021). Perencanaan Karir dan Pengembangannya. Jakarta: Penerbit XYZ.

Arjanggi, R. (2018). Identifikasi permasalahan pengambilan keputusan karir remaja.

Astini, N. K. S., & Widiawati, A. (2017). Penelitian tentang kemampuan menentukan arah karir siswa SMA. Jurnal Pendidikan Karir, 5(2), 123-135.

Bangkit, J. R., Fitriana, S., & Widiharto, C. A. (2019). Mind mapping untuk pengembangan perencanaan karir. Jurnal Bimbingan dan Konseling.

Budiamin, A. (2012). Kesulitan siswa SMA dalam memilih karir masa depan. Jurnal Bimbingan dan Konseling, 4(1), 45-52.

Buzan, T. (2010). Mind Mapping untuk Pendidikan dan Kehidupan. Jakarta: Elex Media Komputindo.

Haryanto, A. (2019). Bimbingan dan konseling karir pada perencanaan. Skripsi.

Istiqoma, K. S. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan perencanaan karir melalui bimbingan karir media mind mapping. Jurnal Wahana Konseling.

Jean Rala Bangkit, S. F. (2019). Mind mapping untuk perkembangan perencanaan karir. Jurnal Bimbingan dan Konseling.

Kurnia Sari, V. A. (2019). Upaya meningkatkan kemampuan perencanaan karir melalui bimbingan karir media mind mapping. Jurnal Wahana Konseling.

Mulyadi. (2016). Bimbingan dan Konseling dalam Perspektif Islam. Jakarta: Rajawali Pers.

Munandir. (2001). Bimbingan dan Konseling Karir di Sekolah. Jakarta: Depdiknas.

Pratama, G. A. (2018). Penggunaan mind mapping dalam layanan informasi untuk meningkatkan kemampuan perencanaan karier siswa kelas XI IPS di SMA Negeri Pasirian Lumajang.

Prayitno, & Amti, E. (2019). Dasar-Dasar Bimbingan dan Konseling. Jakarta: Rineka Cipta.

Purnamasari, M. (2017). Pengaruh bimbingan karir dengan teknik mind mapping terhadap perkembangan karir di SMA Negeri 10 Bandar Lampung. Thesis.

Saraswati, S. (2015). Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application, 4(2), 16-22.

Saripudin, M., Sunarya, Y., Afiati, E., & Rahmawati, R. (2022). The Urgency of Developing Youth Career Resilience Through Guidance and Counseling as an Effort to Prepare for the Golden Generation 2045. Indonesian Journal of Educational Counseling, 6(1), 1-7.

Shen, Q. (2021). The importance of integrating career planning education into high school curriculum. Advances in Social Science, Education and Humanities Research.

Simamora, H. (2011). Manajemen Sumber Daya Manusia. Jakarta: Bumi Aksara.

Suharti, L., & Yulianto, A. (2018). Perencanaan Karir Siswa: Teori dan Praktik. Jakarta: Penerbit ABC.

Ulfa, A. N. (2019). Pengaruh bimbingan kelompok berbasis mind mapping untuk perencanaan karir. Skripsi.

Yusuf, S., & Nurihsan, A. J. (2018). Bimbingan dan Konseling Karir di Sekolah. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Zhang, L., Wei, X., & Zheng, S. (2019). The impact of mind mapping on students' academic performance and planning skills. Journal of Educational Research, 112(3), 245-256.