Pengembangan Media Informasi Permainan Ular Tangga untuk Mereduksi Kecanduan Game online pada Peserta Didik Sekolah Dasar

Agustia Rizqina Putri; Evi Afiati; Rahmawati Rahmawati

doi:10.30870/diversity.v1i1.15

Authors

Agustia Rizqina Putri Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Evi Afiati Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa
Rahmawati Rahmawati Bimbingan dan Konseling FKIP Universitas Sultan Ageng Tirtayasa

DOI:

https://doi.org/10.30870/diversity.v1i1.15

Keywords:

Bimbingan dan Konseling, Kecanduan Game Online, Media Permainan, Sekolah Dasar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menghasilkan media informasi permainan ular tangga untuk mereduksi kecanduan game online pada peserta didik sekolah dasar. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan (R&D). penelitian dan pengembangan yang dilakukan menggunakan metode ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation and Evaluation). Studi pendahuluan pada penelitian ini adalah wawancara yang dilakukan bersama pihak guru dan studi dokumentasi. Adapun teknik pengumpulan data yang dilakukan dalam penelitian dan pengembangan ini yaitu uji validitas produk kepada ahli media, ahli materi dan ahli praktisi, serta 10 siswa yang terlibat dalam uji coba produk. Adapun teknik analisis data dalam penelitian dan pengembangan ini terdiri dari analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa uji kelayakan produk yang dilakukan oleh ahli media, ahli materi memperoleh rata-rata persentase sebesar 86,8% yang berarti produk ini mendapatkan kategori sangat layak. Uji kelayakan produk menghasilkan skor sebesar 82,5% pada kelayakan isi, 81% pada kelayakan penyajian dan kelayan bahasa sebesar 82%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa produk yang dikembangkan dalam penelitian ini layak untuk digunakan

References

Adams, E. (2013). Fundamentals of game design (2nd ed). New York: New Riders Publishing.

Afiati, E. (2019). Model Bimbingan Melalui Permainan Sosiodrama Untuk Mengembangkan Perilaku Prososial Anak. In Prosiding seminar nasional PG PAUD UNTIRTA (pp. 119-131). UNTIRTA.

Afriani, G., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Pengembangan Hipotetik Modul Bimbingan dan Konseling tentang Kesehatan Reproduksi Remaja Perempuan. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(1), 99-108.

Angelia, N., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2022). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Berburu Harta Karun untuk meningkatkan Perilaku Prososial anak usia dini. JURNAL EDUKASI: Jurnal Bimbingan Konseling, 8(1), 70-83.

Arikunto, S. (2008). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta

Ariyanti, T. (2016). Pentingnya pendidikan anak usia dini bagi tumbuh kembang anak the importance of childhood education for child development. Dinamika Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 8(1).

Chabib, M., Djatmika, E. T., & Kuswandi, D. (2017). Efektivitas pengembangan media permainan ular tangga sebagai sarana belajar tematik SD. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 2(7), 910-918.

Choirunnisa, R. S., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2020). Gambaran Narsistik pada Remaja dan Implikasi bagi Konseling Kelompok. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(1), 8-15.

Ferisa, M., Rahmawati, R., & Arga, S. P. (2021). Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Konseling Kelompok Dengan Teknik Assertive Training Untuk Meningkatkan Perilaku Asertivitas Siswa Korban Perundungan Siber. Jurnal Fokus Konseling, 7(2), 55-61.

Haerani, I., Khairun, D. Y., & Conia, P. D. D. (2020). Profil Kemandirian Belajar Siswa Dan Implikasinya Bagi Program Bimbingan Belajar. Konseling Edukasi: Journal Of Guidance and Counseling, 4(2), 179-199.

Handoyo, A. W. (2019). Studi Pola Pengasuhan Anak Para Ibu Korban Erupsi Merapi. Medikons: Jurnal Prodi Bimbingan Dan Konseling Unisri Surakarta, 5(1).

Herawati, S., Wibowo, B. Y., & Prabowo, A. S. (2021). Pengembangan Hipotetik Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Cinema therapy tentang Dampak Negatif Pornografi. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 4(2), 193-208.

Isfaiyah, I., Rahmawati, R., & Dalimunthe, R. Z. (2019). Hubungan dukungan sosial teman sebaya dengan resiliensi siswa serta implikasi terhadap bimbingan pribadi-sosial. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 4(2).

Khairun, D. Y., & Nurmala, M. D. (2020). Program Bimbingan dan Konseling Mahasiswa FKIP Untirta Berbantuan Software Analisis Tugas Perkembangan. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(1).

Khairun, D. Y., al-Hakim, I., & Rusadi, P. A. (2020). Alternatif Penanganan Bimbingan dan Konseling Bagi Pelaku Homoseksual di Kota Serang. QUANTA, 4(1), 9-19.

Khopipah, N. (2022). Pengembangan Media Permainan Ular Tangga Untuk Meningkatkan Pengetahuan Siswa Mengenai Usia Ideal Perkawinan. Jurnal Syntax Admiration, 3(5), 680-692.

Krissiyana, N., Muhibah, S., & Handoyo, A. W. (2020). Program Hipotetik Bimbingan dan Konseling untuk Tingkat Smartphone Addiction pada Siswa. Prophetic: Professional, Empathy, Islamic Counseling Journal, 3(2), 157-166.

Lestari, I. C. (2021). Penerapan media permainan ular tangga terhadap peningkatan hasil belajar mata pelajaran ips di sekolah dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 79-87.

Lumbantobing, W. L., Silvester, S., & Dimmera, B. G. (2022). Penerapan media permainan ular tangga untuk meningkatkan minat dan hasil belajar peserta didik sekolah dasar di wilayah perbatasan. Sebatik, 26(2), 666-672.

Maisyarah, E., & Firman, F. (2019). Media permainan ular tangga, motivasi dan hasil belajar peserta didik di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan, 4(1), 32-38.

Mulinda, R., & Conia, P. D. D. (2020). Efektivitas Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Sosiodrama Untuk Meningkatkan Empati Siswa. Jurnal Penelitian Bimbingan Dan Konseling, 5(2).

Mulyana, E. (2017). Panduan Penggunaan Permainan Ular Tangga. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia.

Mulyatiningsih, E. (2016). Pengembangan model pembelajaran. Diakses dari http://staff.uny. ac.id/sites/default/files/pengabdian/dra-endang-mulyatiningsih-mpd/7cpengembangan-model-pembelajaran. pdf. pada September.

Muslu, G. K., & Aygun, O. (2020). An analysis of computer game addiction in primary school children and its affecting factors. Journal of addictions nursing, 31(1), 30-38.

Nurmilasari, D., Afiati, E., & Conia, P. D. D. (2021). Teknik permainan kelompok untuk meningkatkan perkembangan sosial emosional anak. Journal of Education and Counseling (JECO), 1(2), 80-89.

Paremeswara, M. C., & Lestari, T. (2021). Pengaruh game online terhadap perkembangan emosi dan sosial anak sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1473-1481.

Prabowo, A. S. (2020). Pengembangan Buku Panduan Pelaksanaan Bimbingan Kelompok dengan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Nathiqiyyah, 3(2), 126-136.

Prayitno. 1997. Pelayanan Bimbingan dan Konseling SD. Jakarta: PT. Ikrar. Mandiriabadi

Rahmawati, F., & Handoyo, A. W. (2020). Peningkatan Pemahaman Peserta Didik Terhadap Layanan dan Peran Bimbingan Dan Konseling. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(2).

Rizai, M. (2021). Konseling kelompok dengan teknik biblioterapi untuk mengurangi kecanduan game online pada anak: Sebuah kajian literatur [group counseling with bibliotherapy techniques to reduce online game addiction in children: a literature review]. Journal of Contemporary Islamic Counselling, 1(2).

Rochani, R., Hufad, A., Hendrayana, A., & Leksono, S. M. (2021). Penguatan Pendidikan Karakter Berbasis Kepemimpinan Kharismatik Sultan Ageng Tirtayasa Bagi Peserta Didik Di Wilayah Banten. Candrasangkala: Jurnal Pendidikan dan Sejarah, 7(2), 115-120.

Rochani, R., Wibowo, B. Y., & Prabowo, A. S. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran Career Profession Card Untuk Meningkatkan Wawasan Karir Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling, 5(1).

Septiani, Amalia. (2022). Indonesia jadi negara kedua pengguna internet yang banyak main game. Jakarta. Diakses dari : https://games.grid.id/read/153263015/indonesia-jadi- negara-kedua-pengguna-internet-yang-banyak-main-game

Sugiyono. (2020). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif dan r&d. Bandung: ALFABETA.

Sukadari. (2021). Guru bimbingan dan konseling di sekolah dasar sangat dibutuhkan. Elementary School. 8(1). 67-74

Susanti, M. M., Widodo, W. U., & Safitri, D. I. (2018). Hubungan kecanduan bermain game online pada smartphone (mobile online games) dengan pola makan anak sekolah dasar kelas 5 dan 6 di sd negeri 4 purwodadi. The Shine Cahaya Dunia Ners, 3(2)

Utamy, D., Afiati, E., & Conia, P. D. (2021). Pengembangan Modul Bimbingan Kelompok dengan Teknik Permainan Kolaboratif untuk Meningkatkan Perilaku Empati Anak Usia Dini. Equivalent: Jurnal Ilmiah Sosial Teknik, 74-91.

Wardiani, R. T. (2022). Pengembangan Modul Bimbingan Dan Konseling Untuk Pencegahan Bullying Di Sma. Jurnal Fokus Konseling, 8(1), 1-7.

Warih Handoyo, A., Afiati, E., & Yunika Khairun, D. (2020). Kurikulum Tanggap Bencana bagi Mahasiswa Bimbingan dan Konseling. In Prosiding Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Negeri Malang 2020 (pp. 35-42). Universitas Negeri Malang.

Wiretna, Claudy D. Saputra, Wahyu N.E. (2020). Keefektifan konseling ringkas berfokus solusi untuk mereduksi perilaku online aggression. Jurnal Pendidikan, Volume 5 Nomor 2 Tahun 2020.